近年来，富蕴县以干部自主选学为核心，按照“干什么学什么”、“缺什么补什么”的原则，不断增强干部教育培训的针对性和实效性，全力打造干部教育培训“盛宴”。

科学制定“菜单”。围绕干部教育培训需求，由县委组织部、党校等部门组成调研组，多次深入各乡镇和县直单位开展调研，并发放干部教育培训工作调查问卷2200余份，让广大干部自主推荐选学专题300余个，主要集中在科学发展、领导素质提升、宏观经济形势、民生民计等热点问题上。同时，县委组织部和县委党校拟出一定数量的教学专题向全县征求意见，经过回收汇总后，根据干部需求，增设了领导干部如何面对媒体、现代领导教程、健康教育与健康促进等15个方面的专题，进一步激发了干部培训的热情与积极性。

配强师资“备菜”。 坚持内外结合，采取“竞”、“并”等方法从现有教师中选用52名优秀骨干教师；采取“聘”的方法从高等院校和本县有关部门聘请29名疆内外专家、学者为兼职老师，编写农村科技、增收致富等适用的专题、案例138个。紧紧依托县委党校，整合78名县农广校、农技校、教师进修学校等各类培训机构教师，以“党性教育+实用技能”为主要培训内容，全面了解掌握培训对象的“口味”，量身定制适合各乡镇站所党员干部、村干部岗位需求和干部个性化需求的培训“套餐”，从而实现分类培训、按需施教，提高培训实效。

干部自主“点菜”。县委组织部向各单位印发培训专题“菜单”，广大干部根据分管工作和实际需求，自主选择1至3个培训专题。县委组织部联合党校根据各单位上报情况将其中15个选学集中度较高、人数超过50人的培训专题列入开班班次。同时实行自主选学必修课和选修相结合的课程设置模式，在中青年干部培训班中，根据实际情况，把学习十七届五中、六中全会精神、党风廉政建设、干部选拔任用条例、维稳做为必修课，通过调研和发放征求意见表确定3-4个专题，做为选修课供学员自主选择，从而将“大锅饭”变成“自助餐”。

多种方式“上菜”。改变传统的“灌输式”、“传教式”的单一教学方式。根据培训内容和培训规模，灵活采用案例教学、专题研讨、多媒体教学等教学形式，增强培训的趣味性、针对性和实效性，同时，在教学形式上，采取集中授课、研讨、调研、自学和外出考察等多种形式。针对培训资源相对缺乏的实际，积极借助外力，通过邀请区内外知名专家、学者来富蕴授课，实现“送教上门”，截止目前共举办“富蕴讲堂” 35期，培训人员10000余人次；依托浙江大学等区外培训基地开展“走出去”培训，目前共举办疆外能力强化提升班6期，培训233人。

机制保障“用菜”。在明确“菜单式”干部培训工作具体要求的基础上，建立健全配套制度，提高“菜单式”培训的制度化、规范化管理水平。在每期培训中，为每位学员建立培训档案，记录学习期间的到课率、课堂表现及学习成绩等情况，培训班结束后由县委组织部和县委党校出具鉴定意见，归入个人培训档案，建立干部学习培训档案库。同时将干部学习培训情况作为单位年度工作业绩考核和个人年度考核的重要依据，并与评先选优、提拔任用相挂钩，增强干部参加培训的积极性和主动性。