自治区政协委员，民革新疆区委会副主委、新疆大学人文学院留学生教学办公室主任周殿生教授

天山网讯（记者 王涛摄影报道）“新疆的语言教育长期分散在各个高校，在历次的高校专业调整中忽略了语言教育的现实，多年来没有考虑过语言教育资源进行校际之间的整合，因此没有形成语言教育的合力和优势。当前的现状不能适应新疆跨越式发展需要和国际竞争的环境，即使在国内高校的语言教育实力竞争中也处于劣势。”

在政协新疆十届五次会议上，自治区政协委员，民革新疆区委会副主委、新疆大学人文学院留学生教学办公室主任周殿生教授建议，集中疆内语言专业的优势资源，把各个高校的汉语、少数民族语言和外语专业的四年本科教育和留学生教育资源加以整合，成立“新疆语言大学”，更好地为新疆和中国向西全方位开放事业服务。

周殿生说，新疆是多民族地区，语言资源非常丰富，仅本地的13个世居民族至少有10种语言，横跨阿尔泰、汉藏和印欧三大语系。新疆又地处亚洲中心，与八国接壤，是我国与欧亚大陆进行经济贸易活动的桥头堡，新疆少数民族语言与周边国家通用语言有着天然的相同或相似性，中亚五国的哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、乌兹别克斯坦四国语言在新疆有跨境特点。新疆目前承担着我国向中亚西亚和南亚地区推广汉语的繁重任务。从语言教育种类看，当前主要集中在汉语教育、国内少数民族语言教育和外语教育三个方面，从发展看，将来有可能有限地开设中亚、西亚、南亚国家和地区的小语种教育。根据粗略统计，目前全疆各高校基本上都有四年制的本科汉语专业和维吾尔语专业，在校人数达到数千人。国际教育中的外国留学生已经达到5000人，并且正在高速增长。由此可见，无论是从语言资源，还是汉语国际推广教育，抑或教学规模看，新疆都是国内第二语言教育不可忽视的重要省区。

周殿生说，由于语言教育资源分散，缺少语言科学研究的学科带动，各个学校的语言教育缺少交流，再加上新疆缺少一流语言教育大师，目前形成本地教材和教学资料编写质量上不去、广泛使用并不完全适用的内地语言教材、语言教育理论研究落后、语言教育实力不强、语言教学理念和实际教学不适应、语言测试成绩可信度差、语言实习基地不稳定、语言教育质量相差较大等一细列问题。这些问题不解决，将长期阻碍新疆语言教育发展。

周殿生建议集中疆内语言专业的优势资源，把各个高校的汉语、少数民族语言和外语专业的四年本科教育和留学生教育资源加以整合，成立“新疆语言大学”，预科汉语教育和公共外语教育在各高校保持现状不变，从体制上为新疆的语言教育大发展开创新天地，以适应新疆经济社会发展。

他认为，成立新疆语言大学，首先可以充分发挥语言学科优势，站在国家语言战略的高度，紧盯新疆周边的国际环境变化，提升语言本体研究和语言教学主体研究的理论水平，充分进行语言学科的学术交流，使新疆的语言教育学科具备在国内领先的体制优势。其次，便于对不同语种的教育资源按院系分类分专业，按人才规格的社会需要，按统一和灵活性相结合的原则，制定教学标准，提高中外进修生、本科生、研究生教育的教学水平。以学科研究带动教学，对各种类型的语言教育实现质量控制。第三，便于凝聚语言专业人气，形成学术研究氛围，提高师资水平，集中师资和其他教学资源优势，编写出版国内外一流的各语种语言教材，形成语言教育国际化、产业化、市场化的竞争力。第四，为不同民族之间的文化交流和国际文化交流搭建不同文明对话沟通的平台，从语言教育和交流向文化教育和交流延展。